Depuis que nous avançons sur le chemin de la parentalité positive, nous avons beaucoup avancé dans la reconnaissance des sentiments.

Je comprends réellement à quel point savoir écouter ce que l’on ressent peut nous aider à nous comprendre, et à identifier notre besoin. Seulement, c’est tellement loin de ce qu’on nous a enseigné que ça reste très difficile pour moi. J’ai du mal à dire ou même savoir ce que je ressens. J’apprends.

Il m’est arrivé une chose rigolote. Une anecdote en fait, mais qui illustre assez bien ce point pour que j’aie eu envie de l’écrire..

J’étais en train de préparer un genre d’apéritif/pique-nique pour le déjeuner, parce que nous avions décidé de grignoter tout en faisant un jeu de société.

Arrivent mon mari et mon plus grand, et je leur annonce que j’ai presque terminé, en leur montrant l’hummus, et autres éléments que je venais de préparer. Ils commentent qu’ils aimeraient bien également des bâtons de carottes et de concombre. Ok, nous en avons. Je commence à les sortir du frigo. Seulement, pendant ce temps, chacun des deux dit quelque chose du style : « ok, je vais juste faire…x… et je reviens. », et disparait !

Je me retrouve seule dans la cuisine, les carottes en main, prête à les éplucher, quand je réalise… que je n’ai aucune envie d’éplucher ces carottes qui ne sont même pas pour moi, alors que j’ai déjà préparé tout le reste, et que je trouve gonflé de venir me dire ce qu’il leur manque et disparaitre ainsi !

Alors, sans m’énerver, je prends mon verre, et vais sur la terrasse le siroter avec mon bouquin, en attendant leur retour.

Quand ils ré-apparaissent, je leur dis simplement, et sans agressivité : « J’ai réalisé que je n’avais pas envie de préparer les carottes toute seule, alors j’attends que vous le fassiez, vous me direz quand ce sera prêt ! »

Ca m’a fait un bien fou de me sentir capable de m’écouter !!

Après la lecture du chapitre “Faites une réunion de travail” du livre de Catherine Dumontheil-Kremer Poser des limites à son enfant, nous avons eu l’occasion de mettre cette idée en pratique.

N’y participaient que nos deux grands (14 et 10 ans), pas les petits, car elle a été faite de manière à demi impromptue, alors que nous essayions de résoudre le problème du débarrassage (C’est une autre histoire, que vous pourrez lire ici quand j’aurai pris le temps de l’écrire !)

Il se trouve qu’il m’était facile de la lancer de manière impromptue, parce que j’avais déjà préparé (près de 2 semaines avant, eh oui, l’éducation, ça prend du temps, et il parfois difficile de mettre en place tout ce qu’on a prévu !)

Quand je leur ai sorti la liste que j”avais préparée des choses à faire, ils ont été vraiment surpris ! Ils ne se rendaient clairement pas compte de tout ce qui était fait dans la maison en leur absence… Et pourtant, ils sont déjà impliqués dans pas mal de choses ! (Mise du couvert, débarrassage, lave-vaisselle, préparation d’un repas hebdomadaire…). Mais il y a des détails auxquels on ne pense pas toujours : vider la poubelle de recyclage, s’assurer qu’il y a des rouleaux de papier de réserve dans les différents toilettes, faire le tour des paniers de linge sale avant la lessive, etc…

Or je crois vraiment que les enfants doivent contribuer.

Je leur ai donc présenté ma liste en leur demandant ce pour quoi ils pourraient se porter volontaires. Au fur et à mesure de ma lecture, chacun disait « Ca, je peux le faire. », jusqu’à ce qu’on arrive à une répartition qui nous convenait.

On a même inclus Léon (5 ans) sur 2 petites taches particulières. Je lui ai demandé le lendemain s’il était d’accord. Il l’est. On n’y est pas encore, mais ça vient peu à peu.

Ensuite, la mise en place de ces taches sur le mur de la cuisine (comme le montre la photo de cet article) a été l’occasion la semaine suivant d’un moment particulier avec ma fille que ça enchantait, et pour l’instant… tout roule !

L’année dernière, il y avait clairement un problème entre Oscar et Alice (aujourd’hui 14 et 10 ans) par rapport à l’heure du départ pour l’école. Il était prévu qu’ils partent ensemble, mais leurs cours ne commençaient pas à la même heure, et l’heure de départ ne semblait donc pas claire.

Je ne me souviens plus de détails précis, mais je sais qu’un jour, nous avions décidé de nous atteler à ce problème, en avions pas mal discuté (on avait même décidé d’un jour où nous pourrions amener Alice nous même pendant qu’Oscar continuait à dormir) et il avait été convenu qu’ils partiraient à 7h35.

Ca se passait mieux, et nous ne sommes pas revenus dessus.

Cependant, ces dernières semaines, les disputes se faisaient de plus en plus fréquentes le matin, et je me disais bien qu’il faudrait relancer la discussion.

Je dois dire que la situation m’échappait :
Alice commence les cours à 8h, mais est censée arriver à 7h45. Oscar commence à 8h25.
Et pourtant, c’était Oscar qui harcelait sa soeur tous les matins, pour qu’elle se prépare plus vite. Elle, prenait son temps, et lui la suivait pour lui dire de faire vite.
A 7h30, il commençait à s’énerver, et elle ne se dépêchait pas plus…
Va comprendre !

J’avais l’impression de passer mon temps à essayer de calmer la situation, de dire à l’un d’arrêter de harceler l’autre, de dire à l’autre de ne pas trop trainer…

Finalement, la semaine dernière, on a eu un matin encore un peu plus difficile, où Oscar a fini par partir seul, passablement agacé.
Le soir, je prends enfin le temps de ce que je m’étais promis depuis un moment (mais la vie vient toujours en travers) : je lance la conversation !
« Les enfants, j’aimerais bien qu’on discute de la situation du matin.
Oscar, j’ai l’impression que pour toi, il est très important de partir bien à l’heure, et que tu t’énerves quand ta soeur n’est pas prête.
Alice, j’ai l’impression que de ton côté, tu aimes prendre ton temps le matin, et que tu ne supportes pas qu’on te presse.
Est-ce qu’on pourrait en discuter ?
Je ne comprends pas bien parce que je croyais que c’était Alice qui devait arriver tôt, pas Oscar… »
Oscar commente qu’il aime arriver tôt, pour reprendre contact, finir un travail à la bibli…
Alice nous explique que cette année, la maîtresse les appelle plus tard, qu’il lui suffit d’arriver avant 7h55, et que partir à 7h45 lui suffit.
Ok… Mais peut-être aurait-il été intéressant de partager cette info avec Oscar, au lieu de le laisser bouillir tous les matins ? Oui…
Bon, alors, quelle solution peut-on trouver ?
« Pas besoin, dit Oscar, 7h45, ça me convient aussi. »
??
En fait, c’est seulement l’attente de partir à 7h35 qui le rendait fou. Maintenant qu’il sait à quoi s’attendre, il peut patienter jusqu’à 7h45.
Ca fait une semaine, et il n’y a plus de dispute le matin !

La discussion a probablement duré moins longtemps que ce que j’ai mis à l’écrire…
Je n’en reviens toujours pas !