Ce livre m’a été prêté par une maman de l’un de mes ateliers, et j’ai pris plaisir à le parcourir.

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Comme j’en avais déjà beaucoup dans ma besace, je l’ai un peu lu en diagonale, et ne pourrai donc vous un faire un résumé par morceaux comme j’aime bien les faire, mais j’ai quand même pris notes de certaines idées intéressantes.

Il semble que ce livre n’ait pas encore été traduit, mais si ce que j’en note vous intéresse, un autre livre du même auteur existe en francais : Parents, enfants : grandir ensemble

Voici donc les idées que j’ai aimées dans ce livre :

Accepter notre enfant tel qu’il est, savourer les moments

Saisir les opportunités de transmettre notre amour, sans raison.

L’enfant est en recherche de lui-même. Laissons-lui du temps pour s’ennuyer et se découvrir. Trop faire empêche d’être.

L’importance de se connaitre en tant que parent, de s’écouter : écouter sa respiration, écouter le silence, écrire un journal…

Exprimer sa gratitude envers l’enfant

Recevoir les erreurs, les célébrer !

Enseigner est plus efficace que punir : la punition peut arrêter le comportement, mais n’inspire pas à le remplacer par un comportement plus adéquat…

Réfléchir à notre responsabilité dans le comportement des enfants

Et pour terminer, l’idée que nous pouvons progresser ensemble, en tant que société, en gardant ces principes à l’esprit.

  • Quand on ne valide pas les émotions, on leur enseigne à ne pas prêter attention aux émotions des autres
  • Quand on récompense le succès et qu’on blâme les échecs, on leur enseigne à ne pas essayer si on craint de ne pas réussir
  • Quand on remplit notre temps d’activités, on leur enseigne à être distrait
  • Quand on s’énerve face à la vérité, on leur enseigne à mentir…

Pour écouter Shefali Tabary, je vous encourage, si vous comprenez bien l’anglais, à voir son TEDx talk.

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Thomas Gordon est un psychologue américain (mort en 2002), spécialiste de la communication et de la résolution de conflits selon une méthode gagnant-gagnant.

Il a créé un programme de formation de parents intitulé “Parents efficaces” dans les années 60.
Egalement appelée « méthode Gordon », cette méthode « gagnant-gagnant » cherche à rompre avec les modèles d’éducation classique :
– celui de l’autoritarisme, dans lequel le parent gagne et l’enfant perd
– celui de la permissivité, dans lequel l’enfant gagne et le parent perd.

Gordon défend le point de vue (que je partage) que la plupart des parents restent dans ces modèles-là parce qu’ils pensent que ce sont les seules options.
Pour sa part, il propose une méthode sans parent, dans laquelle les avis de chacun sont pris en compte.
On est donc bien déjà dans la dynamique de la parentalité positive.

Ce livre est dense.
Il nécessite franchement une deuxième lecture avant que je puisse vous en faire des résumés clairs.
Cependant, il est assez complet et apporte beaucoup.

Pour vous donner une idée de ce qu’il contient, en voici la table des matières :

1- Les parents reçoivent des blâmes mais peu de formation
2- Les parents sont des personnes et non des dieux
3- Comment écouter pour que vos enfants vous parlent : le langage de l’acceptation
4- L’application de vos capacités d’écoute active
5- Comment écouter les enfants trop jeunes pour s’exprimer
6- Comment parler pour que vos enfants vous écoutent
7- L’application du « message-Je »
8- Changer un comportement inacceptable en changeant l’environnement
9- Les inévitables conflits entre parents et enfants : qui devrait gagner ?
10- Le pouvoir des parents : nécessité ou justification ?
11- La méthode « sans perdant » pour résoudre les conflits
12- Les craintes et les préoccupations des parents au sujet de la méthode sans perdant »
13- L’application de la méthode « sans perdant »
14- Comment éviter d’être congédié par ses enfants ?
15- Les parents peuvent éviter les conflits en se transformant eux-mêmes
16- Les autres parents de vos enfants

Articles en rapport avec ce livre :
La colère oui… mais quel est notre “sentiment premier” ?

– et bien d’autres à venir –

Des enfants respectueux, oui ! Mais attention : cela nécessite également des parents respectueux !

Ca fait un moment déjà que j’ai acheté ce livre.
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En fait, je l’avais emprunté à une amie, j’en avais lu seulement le début, et il s’annonçait tellement intéressant que j’avais décidé de l’acquérir.
Il faut dire qu’il était très en ligne avec mes aspirations du moment, à savoir le développement de la communication non violente (CNV).
En effet, les auteures expliquent y appliquer les principes de CNV à l’éducation, et c’est très inspirant.
Ne croyez pas que vous tomberiez cependant dans un manuel de CNV (passionnant au demeurant, mais différent). Si les principes de la CNV sont décrits dans une des clefs présentées, les autres chapitres ne font qu’en appliquer l’esprit, avec brio.

J’aime le titre de Parents respectueux, enfants respectueux, parce que je trouve qu’il met bien en valeur l’ordre des choses. Dans l’éducation dite traditionnelle, je vois en effet encore beaucoup de parents qui aimeraient avoir ce qu’ils appellent des enfants respectueux, sans pour autant appliquer vraiment eux-mêmes la notion du respect.

Table des matières

Ce livre est articulé en 3 parties (avec des liens vers certains de mes articles qui sont reliés aux chapitres concernés)

I- Le fondement du respect et de la coopération
1. Respect et coopération : ce que les parents veulent et comment l’obtenir
2. Respect de soi : les parents ont aussi des besoins
3. Qu’est-ce qui nuit à la coopération ?

II- Les 7 clefs de la coopération
1. Etre au clair avec son objectif en tant que parent
(plus une sous-partie dont j’ai fait un article à part entière car il me semblait à part du reste sud chapitre : Choisissez d’appuyer les choix faits par vos enfants)

2. Voir les besoins derrière toute action
3. Créer de la sécurité, de la confiance, et un sentiment d’appartenance
4. Donnez envie de donner
5. Utiliser un langage respectueux
6. Apprendre ensemble au fur et à mesure
7. Faire de votre maison une zone sans faute

III- Activités familiales et petites histoires tirées de la zone sans faute
1. Les cultures girafe et chacal
2. Les réunions familiales
3. Les pratiques qui rendent la vie plus belle
4. La résolution pacifique des conflits
5. Le jeu des girafes et des chacals
6. Petites histoires tirées de la zone sans faute

Annexes

Autre article inspiré de ce livre :
Le chemin de la parentalité positive : un changement en profondeur

Pour acheter Parents respectueux, enfants respectueux en format poche (il existe également au format broché, mais j’aime mieux les formats faciles à emporter !)

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C’est le premier livre que je lis de Jacques Salomé, et je ne suis pas sûre de ce que j’en pense.
J’ai du mal à me sentir vraiment en ligne, et ne le conseillerai probablement pas à mes amies. Il y a tellement d’autres livres qui ont été, pour moi, plus enrichissants..

Cependant, il m’aura probablement aidée à me sensibiliser un peu à certains modes d’expression autres des enfants.
En effet, l’auteur y traite des langages non verbaux.

Ainsi, avant une partie d’échanges et de petites histoires, il traite de :
La gestuelle
Les passages à l’acte
Les rituels
Les somatisations
Les symbolisations

La partie qui m’est le plus restée est celle des somatisations, probablement parce que c’est celle que j’ai le plus de mal à recevoir.
Si l’on écoute Jacques Salomé, il semble que toute maladie soit un langage.
Je conçois bien que notre corps réagit aux difficultés, j’ai du mal à n’attribue les maladies qu’à cela.
Cependant, c’est toujours intéressant de s’ouvrir à d’autres points de vue !

Le temps me manquant, et les livres étant toujours aussi passionnants, je ne ferai pas immédiatement ma chronique de celui-ci, mais cela viendra !

Pour ceux qui sont intéressés et ne peuvent attendre, voici le lien amazon…

Et pour voir les autres livres de ma bibliothèque, c’est ici.

Ce livre n’est pas un livre d’éducation, mais il n’en est pas moins fondamental, et très proche des notions de respect que nous cherchons à développer en parentalité positive ou bienveillante.

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Marshall Rosenberg est un psychologue américain qui a développé dans les années 60 la notion de communication non violente (CNV), une manière de communiquer qui se défait des jugements et des critiques pour être plus sincère et vraie. Il a écrit de nombreux ouvrages et a beaucoup travaillé dans la gestion de conflits, appliquant sa méthode avec un succès qui perdure et se développe encore aujourd’hui, après sa mort (en 2015).

Ca fait bien longtemps que j’ai envie de me pencher plus avant sur des thèmes de communication non violente.

Je me souviens avoir expliqué l’année dernière que je voyais certains thèmes comme emmêlés dans une pelote : la parentalité positive, la communication non violente, la pleine conscience… En tirant un fil, on tombe régulièrement sur un des autres thèmes, on y trouve des similitudes. (D’ailleurs, certains principes de son écoute emphatique avaient été abordés dans mon stage de grammaire des émotions de l’été dernier).
Seulement voilà, on ne peut pas tout tirer à la fois, c’est déjà difficile de se focaliser sur son thème ! Alors, j’avais choisi de tirer d’abord le fil de la parentalité positive, parce que c’était celui qui me tenait le plus à coeur.

Seulement, cette idée d’approfondir le peu de notion de CNV que j’avais ne me quittait pas, et, il y a quelques mois, je me suis enfin attaquée, tout doucement, à ce livre d’initiation de Marshall Rosenberg lui-même : Les mots sont des fenêtres.

Bien m’en a pris ! Rares sont les livres qui inspirent autant !

Franchement, la CNV devrait être au programme des écoles, le monde serait alors probablement plus facile à vivre !

En attendant, et à mon échelle, ce livre m’aide régulièrement à mieux communiquer mes sentiments et mes besoins ; ainsi qu’à recentrer mon attention sur ce que l’autre me dit.

Tout doucement. Parce que c’est un exercice difficile !

Mais comme je tiens à mieux maîtriser la chose, je me suis inscrite à une formation de 4 jours en juillet ! Je vous raconterai…

En attendant, je cherche à mieux m’écouter. Parce que pour pouvoir dire ce qu’on ressent, et ce dont on a besoin, il faut déjà savoir ce qu’on ressent et ce dont on a besoin ! Or, on passe beaucoup de temps à ne pas savoir ce qu’on ressent…

Ces derniers temps, j’essaye d’y prêter plus attention. Et je découvre des choses sur moi-même, je réalise que je nourris parfois certaines rancunes que je n’ai jamais explicitées !

Je sais qu’en continuant, et en relisant et relisant ce livre, je deviendrai une meilleure personne.

Je n’ai pas encore pris le temps de faire des résumés de ce livre, mais je le ferai.

En attendant, je vous encourage grandement à le lire vous-même, c’est une perle de vie !!

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Ca fait plusieurs mois que j’ai acheté ce livre dont je trouve le titre excellent, et, toujours en retard dans mes résumés, je ne l’ouvrais pas.

Décidant finalement de continuer à lire pour me développer, même si mes articles résumés ne suivaient pas, je l’ai enfin ouvert !

J’en suis encore au début, mais je complèterai ici au fur et à mesure les articles qu’il m’inspire !

Articles en lien avec ce livre :
Conflits entre les parents sur le mode de discipline : le paradoxe
Notre enfant, un prolongement de nous-mêmes
Exagérer les fautes de nos enfants : une manière de se justifier…
Doit-on toujours voler au secours de son enfant ?
Toutes les mères sont de mauvaises mères… et de bonnes mères.
Le parent et ses réactions impulsives

— et bien d’autres à venir —

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Un livre très court de celui qui a créé la communication non violente, mais ne pas s’y fier : s’il se lit très vite, il peut engendrer de plus longues réflexions, car on sent que Marshall Rosenberg a déjà parcouru un sacré chemin, et il touche en quelques pages à plusieurs thèmes centraux :
les punitions et les récompenses, mais également le respect, le mode de communication, l’usage de la force, l’amour inconditionnel…

Un livre qui ne s’adresse pas à ceux qui commencent seulement à emprunter le chemin de la parentalité positive, mais, si on est prêt à s’ouvrir, il est très inspirant !!

Articles inspirés par ce livre :
Etre un « enfant », le poids de l’étiquette
– Autres à venir –

Cet article est une présentation brève du livre Eduquer sans punir, de Thomas Gordon.

J’aime prendre le temps de creuser et de bien expliquer chaque partie d’un livre. C’est pourquoi, pour ne pas faire un article d’une longueur telle que personne ne le lirait jamais, vous trouverez ci-dessous des liens vers les autres articles s’y rapportant.

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Thomas Gordon est un psychologue américain (mort en 2002), spécialiste de la communication et de la résolution de conflits selon une méthode gagnant-gagnant.

Il a créé un programme de formation de parents intitulé « Parents efficaces » dans les années 60. Il a donc eu l’opportunité de voir ce que donnait sa méthode auprès de milliers de parents. (Un autre de ses programmes s’adresse également aux enseignants)

Ce livre Eduquer sans punir n’est pas son premier. Il a l’avantage d’être moins dense que son Parents efficaces, du nom de sa méthode.

Il y prend cependant le temps de présenter les effets nocifs d’une éducation par contrôle extérieur, c’est à dire par punitions et récompenses, avant de proposer des options concrètes pour changer la dynamique !

Je le recommande chaleureusement.

Rien n’étant plus parlant pour moi qu’une table des matières, je vous la copie ici, avec des liens vers mes articles s’y référant, au fur et à mesure que ceux-ci seront écrits !

Première partie : comprendre la discipline

Chapitre 1  – Différents types de discipline et d’autorité
Chapitre 2 – La méthode traditionnelle : récompenses et punitions
Chapitre 3 – Pourquoi les récompenses sont inefficaces
Chapitre 4 – Pourquoi les punitions sont inefficaces
Chapitre 5 – La véritable réaction des enfants face au contrôle

Seconde partie : Des options pour développer l’autodiscipline chez les enfants

Chapitre 6 – Des méthodes pour amener les enfants à modifier leur comportement sans les contrôler
Chapitre 7 – De nouvelles façons de gouverner les familles et les classes
Chapitre 8 – Aider les enfants  à résoudre eux-mêmes leurs problèmes
Chapitre 9 – L’écoute active : le procédé de relations humaines tout usage
Chapitre 10 – Les neuf mythes qui nous empêchent de changer
Chapitre 11 – les relations démocratiques sont sources de santé et de bien-être


Vous voulez, vous aussi, apprendre ces alternatives ?
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J’ai lu ce livre l’été dernier avant de suivre une formation de 3 jours à l’EIREM, l’école des intelligences relationnelles créée par Isabelle Filliozat, intitulée « La grammaire des émotions« .

Pour une fois, ce livre ne traite pas d’éducation, mais bien d’introspection. Il parle d’émotions et de sentiments, il aide à mieux s’écouter…

Je l’ai lu à vitesse grand V avant la formation, et je l’ai aimé, pour l’espace qu’il m’a donné.
Il me faudra cependant prendre le temps de le reprendre pour vous en parler plus…

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J’avance enfin dans ma pile de livres à lire, et c’est un bonheur de lire ce livre de Jane Nelsen !

C’est un livre dense, qui n’est probablement pas à conseiller pour une première lecture, mais qui permet d’aller plus loin dans l’aspect un peu psycho de la parentalité positive.

En attendant, je sais que cette lecture m’a déjà aidée dans mon approche de coopération avec les enfants : tout comportement inapproprié est une OPPORTUNITE pour apprendre.

Jane Nelsen a lancé un mouvement plus récent que les formations Faber et Mazlish (Parler pour que les enfants écoutent, écouter pour que les enfants parlent) ou la méthode Gordon (Parents efficaces), qui datent des années 70.

En effet, l’association de Discipline Positive aux Etats-Unis date de 2003. Elle propose des formations tant pour les parents que pour les enseignants.

Je me réjouis de m’inspirer de livres tel que celui-ci, dans lequel je tombe sur une phrase pareille : « La paix dans le monde commence par la paix dans le foyer et à l’école. »

Remarque : la discipline positive est effectivement applicable tant à la maison qu’à l’école, et, pour avoir suivi une formation d' »éducatrice de discipline positive dans la classe », je peux vous dire que ce qui peut être mis en place dans les classes est très inspirant !! Reste à le mettre en pratique !

Les articles sur le contenu, plus en détails :
Une autorité en mutation
La discipline positive : ni autoritarisme, ni permissivité 
Les principes adlériens – fondateurs de la discipline positive
L’impact du rang de naissance
Un nouveau regard sur les comportements inappropriés
Quelle est la différence entre une punition et une conséquence ?
Parlons solutions plutôt que conséquences logiques
Comment notre personnalité affecte-t-elle celle de nos enfants ?

– et d’autres à venir –
en lien également :
Comment la roue des options aide à apaiser la colère de mes enfants 

Si le livre vous intéresse (et je vous le recommande chaudement !!) :