Les formations de parentalité positive qui jalonnent mon chemin

Lorsque j’explique aux gens que je donne des ateliers et des conférences pour aider les parents, ils me demandent parfois quelles formations de parentalité positive j’ai suivies.

Il est vrai que j’ai, au départ, fait des études d’ingénieur. Rien ne me destinait donc à ce chemin…. Mais la vie, c’est ça aussi. Les chemins tournent, et l’on s’adapte !

J’ai souvent envie de répondre qu’il n’y a pas besoin de formation formelle, si l’on s’est auto-formé et que l’expérience nous prouve que nous sommes en mesure d’aider les gens. Je sais cependant que cette réponse ne correspond pas aux critères francais, car nous aimons les diplômes, et je m’y prépare ! Voici donc un aperçu des étapes qui m’ont aidée à grandir.

2006-2007 : Formation guide Montessori 3-6 ans

En 2005, j’ai découvert l’éducation Montessori, et j’ai été conquise ! Elle venait parfaitement prendre la suite de l’éducation que nous cherchions déjà à donner à notre fils, alors âgé de 3 ans.

Dans l’idée de faire tourner une école (ce qui ne s’est finalement pas fait), j’ai suivi une formation spécifique sur le groupe d’âge 3-6 ans, qui m’a énormément apporté.

Si les principes de la pédagogie Montessori vous intéressent, je vous encourage à lire ce très bon article de Floriane, de Parents Naturellement, qui vous en expose les grands principes.

2013… encore aujourd’hui : Beaucoup, beaucoup, de lectures

Ma formation initiale est essentiellement autodidacte : j’ai lu, lu, et lu encore. Ce blog était d’ailleurs au départ mon carnet de prises de notes (les premiers articles s’en ressentent, j’en ai peur…)

Le premier ouvrage qui m’a vraiment marquée, c’est Parler pour que les enfants écoutent, écouter pour que les enfants parlent, de Faber et Mazlish.

Après avoir lu leurs autres livres et renforcé ma connaissance de leurs conseils, j’ai également lu Jane Nelsen et sa discipline positive, Isabelle Filliozat bien sûr, Thomas Gordon, Catherine Gueguen, Elizabeth Crary, Daniel Siegel, etc…

Dur pour moi de passer devant un rayon éducation sans m’arrêter… et je n’arrive plus à résumer ici autant que je le voudrais ! J’ai toujours le sentiment que chaque nouvelle lecture m’apporte un angle différent qui m’aide à me pénétrer de tous ces principes.

N’hésitez pas à faire un tour par ma bibliothèque…

2015 : Animation d’ateliers Faber et Mazlish

Les ateliers F&M sont parfaitement conçus pour être animés même quand on n’est pas encore un expert.
Les cahiers d’animation sont d’ailleurs prévus pour que des groupes de parents sans formation puissent décider seuls de suivre les déroulés d’ateliers.

Ce sont donc naturellement les premiers ateliers de parents que j’ai animés, au départ en suivant parfaitement la structure conçue par les auteurs, puis en les enrichissant peu à peu de tout ce que j’avais appris d’autre… ce qui m’a amenée à abandonner ce format pour proposer des ateliers « d’éducation positive ».

2016 : »La grammaire des émotions », une formation Filliozat

Formation de 3 jours à l’EIREM, l’Ecole des Intelligences Relationnelle et Emotionnelle, créée par Isabelle Filliozat.
« La grammaire des émotions » est une formation que l’EIREM rend obligatoire si l’on veut  ensuite s’inscrire chez eux à une formation de coach parental, ou à une formation de psychologue.

C’est une formation pour soi. Elle n’est donc pas en lien direct avec l’éducation, mais s’intéresse aux relations, à l’expression de nos émotions, et comment recevoir celles des autres.
Ce qui m’est fort utile, pour être maman, mais aussi pour écouter les parents !

Pour en savoir plus, vous pouvez lire l’article que j’ai écrit sur cette formation.

2017 : Positive parenting solutions

Je me suis inscrite à cette formation en ligne (en anglais) alors que je commençais à animer des ateliers.

Je l’ai trouvée très bien faite, reprenant au fur et à mesure les principes fondamentaux d’une vraie parentalité positive. Cela m’a permis d’avancer ou de consolider mes lectures, selon les cas…

2017 : Personne ressource pour la discipline positive en classe

J’ai commencé à donner des ateliers sans avoir de certification, et je savais qu’un jour je complèterai ce manque. L »association de discipline positive (créée par Jane Nelsen) était une piste à creuser, car j’adore l’équilibre qu’elle prône entre fermeté et bienveillance.

J’avais donc décidé de me former un jour à l’animation d’ateliers pour parents version discipline positive.
Comme cette formation n’était pas offerte là où je vivais, j’ai commencé par saisir ma chance avec celle qui l’était, et je me suis inscrite à cette formation de discipline positive en classe, et j’ai adoré !!

C’était en fait une formation à destination des enseignants, et je ne pensais pas qu’elle me parlerait autant. Mais elle m’a confortée dans ce rêve d’un monde meilleur !

Inspirée, j’ai réussi à me mettre en contact avec une école qui m’a donné l’opportunité d’intervenir dans leurs classes de CE1. J’ai adoré ça !
Malheureusement, l’ouragan Maria est venu chambouler pas mal de choses, et ces interventions se sont interrompues.

Lors de notre retour en France, j’ai pu relancer mes approches, et j’interviens de novembre 2018 à mars 2020 dans des classes de CP.

Lorsque j’explique aux gens que je donne des ateliers et des conférences pour aider les parents, ils me demandent parfois quelles formations de parentalité positive j’ai suivies.

Il est vrai que j’ai, au départ, fait des études d’ingénieur. Rien ne me destinait donc à ce chemin…. Mais la vie, c’est ça aussi. Les chemins tournent, et l’on s’adapte !

J’ai souvent envie de répondre qu’il n’y a pas besoin de formation formelle, si l’on s’est auto-formé et que l’expérience nous prouve que nous sommes en mesure d’aider les gens. Je sais cependant que cette réponse ne correspond pas aux critères francais, car nous aimons les diplômes, et je m’y prépare ! Voici donc un aperçu des étapes qui m’ont aidée à grandir.

2006-2007 : Formation guide Montessori 3-6 ans

En 2005, j’ai découvert l’éducation Montessori, et j’ai été conquise ! Elle venait parfaitement prendre la suite de l’éducation que nous cherchions déjà à donner à notre fils, alors âgé de 3 ans.

Dans l’idée de faire tourner une école (ce qui ne s’est finalement pas fait), j’ai suivi une formation spécifique sur le groupe d’âge 3-6 ans, qui m’a énormément apporté.

Si les principes de la pédagogie Montessori vous intéressent, je vous encourage à lire ce très bon article de Floriane, de Parents Naturellement, qui vous en expose les grands principes.

2013… encore aujourd’hui : Beaucoup, beaucoup, de lectures

Ma formation initiale est essentiellement autodidacte : j’ai lu, lu, et lu encore. Ce blog était d’ailleurs au départ mon carnet de prises de notes (les premiers articles s’en ressentent, j’en ai peur…)

Le premier ouvrage qui m’a vraiment marquée, c’est Parler pour que les enfants écoutent, écouter pour que les enfants parlent, de Faber et Mazlish.

Après avoir lu leurs autres livres et renforcé ma connaissance de leurs conseils, j’ai également lu Jane Nelsen et sa discipline positive, Isabelle Filliozat bien sûr, Thomas Gordon, Catherine Gueguen, Elizabeth Crary, Daniel Siegel, etc…

Dur pour moi de passer devant un rayon éducation sans m’arrêter… et je n’arrive plus à résumer ici autant que je le voudrais ! J’ai toujours le sentiment que chaque nouvelle lecture m’apporte un angle différent qui m’aide à me pénétrer de tous ces principes.

N’hésitez pas à faire un tour par ma bibliothèque…

2015 : Animation d’ateliers Faber et Mazlish

Les ateliers F&M sont parfaitement conçus pour être animés même quand on n’est pas encore un expert.
Les cahiers d’animation sont d’ailleurs prévus pour que des groupes de parents sans formation puissent décider seuls de suivre les déroulés d’ateliers.

Ce sont donc naturellement les premiers ateliers de parents que j’ai animés, au départ en suivant parfaitement la structure conçue par les auteurs, puis en les enrichissant peu à peu de tout ce que j’avais appris d’autre… ce qui m’a amenée à abandonner ce format pour proposer des ateliers « d’éducation positive ».

2016 : »La grammaire des émotions », une formation Filliozat

Formation de 3 jours à l’EIREM, l’Ecole des Intelligences Relationnelle et Emotionnelle, créée par Isabelle Filliozat.
« La grammaire des émotions » est une formation que l’EIREM rend obligatoire si l’on veut  ensuite s’inscrire chez eux à une formation de coach parental, ou à une formation de psychologue.

C’est une formation pour soi. Elle n’est donc pas en lien direct avec l’éducation, mais s’intéresse aux relations, à l’expression de nos émotions, et comment recevoir celles des autres.
Ce qui m’est fort utile, pour être maman, mais aussi pour écouter les parents !

Pour en savoir plus, vous pouvez lire l’article que j’ai écrit sur cette formation.

2017 : Positive parenting solutions

Je me suis inscrite à cette formation en ligne (en anglais) alors que je commençais à animer des ateliers.

Je l’ai trouvée très bien faite, reprenant au fur et à mesure les principes fondamentaux d’une vraie parentalité positive. Cela m’a permis d’avancer ou de consolider mes lectures, selon les cas…

2017 : Personne ressource pour la discipline positive en classe

J’ai commencé à donner des ateliers sans avoir de certification, et je savais qu’un jour je complèterai ce manque. L »association de discipline positive (créée par Jane Nelsen) était une piste à creuser, car j’adore l’équilibre qu’elle prône entre fermeté et bienveillance.

J’avais donc décidé de me former un jour à l’animation d’ateliers pour parents version discipline positive.
Comme cette formation n’était pas offerte là où je vivais, j’ai commencé par saisir ma chance avec celle qui l’était, et je me suis inscrite à cette formation de discipline positive en classe, et j’ai adoré !!

C’était en fait une formation à destination des enseignants, et je ne pensais pas qu’elle me parlerait autant. Mais elle m’a confortée dans ce rêve d’un monde meilleur !

Inspirée, j’ai réussi à me mettre en contact avec une école qui m’a donné l’opportunité d’intervenir dans leurs classes de CE1. J’ai adoré ça !
Malheureusement, l’ouragan Maria est venu chambouler pas mal de choses, et ces interventions se sont interrompues.

Lors de notre retour en France, j’ai pu relancer mes approches, et j’interviens de novembre 2018 à mars 2020 dans des classes de CP. J’adore !
J’ai également mené un projet en 2019 en classe de 5è, et j’ai été vraiment touchée par les retours des élèves.
Je suis encore interrompue… cette fois par le confinement !

Je reprendrai ces séances en 2022 à Londres, dans toutes les classes de primaire.

2017 : CNV – Modules 1 et 2

Au cours de mon cheminement, j’ai eu l’occasion de découvrir Marshall Rosenberg et la communication non violente. Et je me suis rendue compte à quel point cette approche allait main dans la main avec l’éducation positive. En effet, la CNV s’attache au lien entre les gens, et à l’intention au coeur de nos relations. Or, une parentalité positive vécue en profondeur a également ces critères-là comme préoccupation.

Je considère donc, bien que nous soyons dans une démarche de développement personnel, que cette formation de CNV devrait faire partie des formations de parentalité positive !

J’ai suivi les modules 1 et 2 (2 jours chacun) en 2017, et ça a vraiment ouvert un nouveau monde pour moi !

2017 : Révolution dans l’éducation – aux rendez-vous de Juillet

Les rendez-vous de Juillet est un festival riche, pendant lequel des interventions sont prévus sur une variété de thèmes riches et inspirants !
L’un des thèmes en 2017 : « Révolution dans l’éducation ».

L’occasion entre autres d’assister à des conférences de

• Céline Alvarez (Magique !)
• Isabelle Filliozat
• Eline Snel

Pour en savoir plus, vous pouvez lire mon article sur ce festival ici.

2017-18 :Ateliers de Discipline Positive suivis en tant que maman

Certes, j’ai été inspirée par ma formation de DP en classe, mais je n’ai pas pour autant renoncé à me former en tant qu’animatrice d’ateliers DP.

Pour cela, j’ai choisi de commencer par suivre moi-même les ateliers en question.
Etalés sur 7 semaines (à raison de 3 heures par séance), ces ateliers sensibilisent les mamans qui y assistaient (oui, il n’y avait que des mamans, pas de papa…) au ressenti des enfants face à certaines de nos attitudes parentales, et encouragent également à mieux se comprendre en tant que parent. J’ai trouvé les activités variées et bien conçues.

Je ne sais pas si je pourrai un jour suivre une structure imposée comme ces animatrices l’ont fait (mais ça dépend peut-être des animatrices), j’aime la flexibilité… (Vous vous souvenez, c’était déjà ce que j’avais ressenti quand j’animais des ateliers Faber & Mazlish…)
Je me suis quand même inscrite à la formation à l’animation d’ateliers de discipline positive, car j’ai envie de travailler avec cette association, avec laquelle je me sens déjà beaucoup de lien.

2018 : Formation à l’animation d’ateliers de Discipline Positive

Finalement, j’ai eu l’opportunité de suivre cette formation à l’animation d’ateliers de parents.
Encore une formation très interessante, dans la droite ligne des précédentes.
J’aime l’équilibre que propose la DP, et l’accompagnement des parents au travers d’expériences de prises de consciences et d’outils.

Le nombre d’activités proposées pour animer ces ateliers est ahurissant.
J’aime le format de la discipline positive pour cela : je vois bien que je saurai faire de ces ateliers des moments qui me ressemblent aussi, pour réussir à transmettre aux parents ce qui me semble le plus juste, le plus aligné avec ma manière de vivre l’éducation positive.

Je crois qu’il faut vivre ce que l’on prône, et j’aime le fait que l’association nous fasse confiance pour concevoir nos ateliers à partir de leur matière première, dans le respect de l’esprit de la DP bien sûr, mais sans imposition complète du déroulé.

2018 et 2019 : Festival de l’école de la vie

Je vivais auparavant trop loin pour participer au festival de l’école de la vie, organisé chaque année par Julien Perron à Montpellier.

Ce que j’adore dans ce festival, c’est l’élan qu’on y trouve : réaliser sur place que nous sommes nombreux à semer des graines, à faire avancer le monde vers plus de bienveillance !!

Je liste ce festival ici car les échanges et les conférences font également partie de ma formation, sans aucun doute.

Pour en savoir plus sur ce festival, je vous encourage à lire cet article.

Icassi 2018 : Une semaine de cours de psychologie Adlerienne

Je vous ai déjà parlé des principes adlériens, à la base de la discipline positive.
J’ai voulu cet été approfondir mes connaissances théoriques, et je suis allée suivre une semaine d’université d’été sur le sujet. Chaque année, l’école adlérienne organise ces sessions dans un pays différents. En 2018, c’était en Allemagne, j’y suis allée.
J’y ai rencontré beaucoup de psychologues, de thérapeutes, mais également des personnes simplement intéressées par la psychologie adlérienne pour des raisons variées, et, bien sûr, énormément de personnes impliquées dans l’éducation, dont mes collègues de l’association de discipline positive.

Ca a été une semaine riche et intense. Intense en terme de cours et de conférences, de notions apprises ou revues, de réflexions. Une richesse dans les rencontres, dans les échanges…
Une semaine qui m’a permis, une fois de plus, d’avancer, intérieurement et extérieurement.

2019 : Animation d’ateliers de Discipline Positive

Inspirée par la variété de ce que j’avais appris, je me suis décidée à animer des cycles d’ateliers de DP.

J’ai aimé ça ! Cela m’a permis de m’essayer à une nouvelle posture d’animation, dans lequel le maître mot est de faire confiance au processus, en laissant les parents cheminer par eux-mêmes, grâce aux activités qu’on leur propose.

Puis… j’ai senti encore une fois que ce format n’était pas tout à fait celui dans lequel je m’épanouissais le plus.

J’aime
1- mêler les approches et les sources de ce que je transmets
2- adopter une posture tantôt dans l’accompagnement pur, tantôt dans la transmission

Je suis donc revenue à la conception de mes propres ateliers d’éducation positive !

2019-2020 Formation à la pédagogie du Père Faure

L’école dans laquelle j’interviens à l’époque s’inspire de la pédagogie du Père Faure, une pédagogie dont je n’ai jamais entendu parler avant d’y arriver. Elle m’inspire pourtant : ce que j’en découvre me semble ressembler à certains principes Montessori.

J’ai beaucoup de chance : la directrice a justement organisé cette année une formation en 3 demi-journées pédagogiques autour de cette pédagogie, et accepte que j’y assiste.

Je découvre une approche qui parvient à allier l’autonomie prônée par Maria Montessori avec des pratiques du collectif très fortes. J’en sors vraiment inspirée !

2021-22 Ateliers d’approfondissement et de pratique de la CNV

Désireuse de mieux appréhender et mieux intégrer dans mon quotidien les principes de la Communication Non Violente, je me suis inscrite à des ateliers réguliers d’approfondissement et de pratique, qui me font énormément de bien, et me transforment en tant que personne, maman, et accompagnatrice.

Ces ateliers me permettent de creuser la philosophie de la Communication Non Violente de manière plus subtile, de mieux la vivre et la mettre en pratique, de m’y entrainer, de me poser des questions.

C’est réellement une démarche d’amélioration continue.

Icassi 2022 : Nouvelle semaine de cours de psychologie Adlerienne

Une nouvelle fois, je me rends à une semaine de cours de psychologie adlerienne.

Cette semaine intense (conférence et cours le matin, cours et atelier l’après-midi) permet d’avancer tant dans les connaissances théoriques que dans l’intégration de notions qui forgent nos croyances et nos approches.

Cette fois, je me suis particulièrement intéressée à l’art de l’encouragement vécu de l’intérieur, grâce au talent de Yoav shoham.

2022 : Salon de la liberté pédagogique

Si on ne parle pas spécifiquement d’éducation, mais plus de pédagogie dans ce salon, y aller m’a quand même permis de faire le lien avec ce que certaines écoles cherchent à mettre en place, avec d’autres manières de vivre l’instruction.

Dans mon métier, il est important de continuer toujours à m’ouvrir et à rester à l’affût des développements et initiatives.

Fev 2023 : Congrès innovation en éducation

En février, je me suis rendue à Bordeaux pour le Congrès Innovation en Education, organisé encore une fois par l’équipe de Julien Perron.

2 jour intenses de conférences au cours desquels les idées, les doutes, les interrogations, les prises de conscience, les confirmations, les inspirations ont bouillonné !

Sans aucun doute, un tel congrès a sa place dans les « formations qui jalonnent mon chemin », car chaque intervention est en soi une formation.

Pour ce qu’elle offre d’ouverture, de découverte…

Le cheminement vers une éducation positive, c’est une somme de petites choses qui changent qui nous sommes en profondeur.

Ces conférences y participent.

2023-2024 : Parcours ICI en ligne avec Thomas d’Ansembourg

Vous le connaissez sûrement, Thomas d’Ansembourg est une figure de proue dans le monde de la CNV francophone.

Cela faisait longtemps que j’avais envie de participer à l’un de ses stages en présentiel dans son château de famille… mais il n’y a jamais de place !
Alors, quand l’équipe de « En développement » a lancé cette formation en ligne en précisant que les participants seraient prioritaires pour réserver les places des stages qui s’ouvriraient, j’ai décidé de me lancer dans ce parcours !

Les premiers contenus n’étaient pas nouveaux pour moi. J’avais déjà visionné certaines de ces formations / interventions. Mais les voir, et aller plus loin m’a quand même aidée à approfondir, engranger encore, ces principes de la Communication NonViolente, si inspirante mais si difficile parfois à mettre en place…

Je n’ai pas encore pris complètement connaissance de la dernière partie, la plus nouvelle pour moi : une formation sur l’ISF (Internal Family System) avec Isabelle Desplats. Je viendrai vous en reparler quand ce sera fait !

Jan 2024 : Stage approfondissement CNV avec Thomas d’Ansembourg

En janvier, je me rends au hameau de l’étoile, à Montpellier, pour ce stage d’apporfondissement.

Je suis contente d’écouter Thomas « en live » et de creuser encore ce qui se passe en moi, avec l’approche de la CNV.

Mon expérience est cependant mitigée : contente (toujours) d’apprendre et d’approfondir, mais nous sommes très nombreux (environ 130), avec des cheminements bien différents…
Je fais cependant de belles rencontres.

Avril 2024 : Stage CNV « Gérer les tensions et les conflits sans violence » avec Thomas d’Ansembourg

Cette fois, c’est la bonne : je fais partie des 25 personnes qui séjournent au château pour ce stage.
Je me sens privilégiée, et je savoure ces quelques jours, sur plusieurs plans.

C’est d’abord l’occasion d’affiner encore ma compréhension de la Communication NonViolente, d’en creuser encore les subtilités.

C’est également celle de m’offrir du temps d’introspection qui nourrit ma connaissance de moi, et mon alignement avec le monde, et avec ce que j’aimerais lui offrir.
C’est enfin l’opportunité de me ressourcer et de nourrir mon espoir en un monde plus bienveillant, entourée de personnes qui partagent mes valeurs.

Je le sais, le retour à la vie « normale » après ces stages est parfois difficile. Mais j’en sors plus riche, et plus ouverte. C’est ça qui compte.

J’espère prendre le temps de venir vous raconter ce que j’y ai appris ou renforcé bientôt…

Nov 2024 : Congrès innovation en éducation

Cette fois, le Congrès Innovation en Education a eu lieu à Grenoble. Depuis Londres, ça me faisait un peu de trajet, mais c’est tellement un boost de se retrouver entourés d’acteurs du changement, que j’avais vraiment envie d’y être !

Les conférences contribuent à m’enrichir, d’un point de bue théorique autant que dans ma conscience. J’en sors avec des exemples de ce qui est fait, de ce qui peut se faire, avec des points que j’ai pu affiner, mieux appréhender.

J’espère là aussi prendre le temps de vous raconter tout ca sur ce blog.

Maman !

Je ne pourrais conclure cette présentation de mes formations sans spécifier que ce qui me permet également d’avoir confiance en ce que j’ai appris et en ce que je transmets, c’est mon expérience réelle.

D’abord, je suis maman, de 4 enfants d’âges bien différents (puisque l’ainé et le dernier ont 11 ans de différence), ce qui me permet de mettre plein de choses différentes en action chez moi. Etre maman est un défi au quotidien. Certaines choses nous paraissent faciles en théorie, mais en pratique, beaucoup ne le sont pas. Notre implication émotionnelle nous rend les choses plus complexes, toujours.

C’est seulement en essayant, en nous trompant, en ré-adaptant, en recommençant, que nous arrivons enfin à progresser. Accepter que nous ne sommes pas parfaits, mais chercher à ajouter des cordes à notre arc, sans cesse. Et se rendre compte un jour que, soit, on n’est pas arrivé, mais on a déjà parcouru un bon bout de chemin !

Je continue de lire, d’écouter des conférences, de m’enrichir. (entre autres à travers mes préparations pour le cercle des parents heureux)

Je continue aussi d’affiner ma manière de vous accompagner au fur et à mesure de mes échanges avec vous, au travers de formations, d’ateliers, ou de conférences.

Les commentaires et recommandations qui suivent mes interventions sont claires : je sais ce que je fais, et je le fais bien.
Ce qui tombe bien, parce que j’adore ça !!

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