Paroles de héros : un jeu de répartie pour prévenir le harcèlement scolaire
Quand on parle de harcèlement scolaire, on pense souvent à ce qu’il faut faire lorsque la situation est déjà installée.
Mais peut-on agir avant ?
Peut-on aider les enfants à se sentir plus à l’aise dans leurs relations et à trouver leurs mots lorsqu’ils sont déstabilisés ?
➡️ Dans cette vidéo, j’échange avec Manon, cofondatrice de Ma Petite Fratrie et créatrice du jeu Paroles de Héros.
Son objectif : aider les enfants dès 6 ans à développer leur répartie et leur confiance relationnelle à travers le jeu.
Utilisé aussi bien par des parents que par des enseignants en école primaire, Paroles de Héros permet aux enfants de s’entraîner à répondre aux petites piques, aux moqueries et aux situations relationnelles délicates qu’ils peuvent rencontrer au quotidien.
Avec une approche ludique et concrète, ce jeu propose un terrain d’entraînement pour développer des compétences qui pourront leur être utiles tout au long de leur vie.
Une conversation autour de la prévention du harcèlement scolaire, des compétences psychosociales et de la manière dont nous pouvons accompagner les enfants à prendre confiance dans leurs interactions avec les autres.
▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ AU PROGRAMME ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Dans cette vidéo, nous parlons notamment :
➡️ De la naissance du jeu Paroles de Héros
➡️ De l’importance de développer la répartie chez les enfants
➡️ Du lien entre confiance relationnelle et prévention du harcèlement scolaire
➡️ De la manière dont les enseignants utilisent le jeu en classe
➡️ Des situations concrètes auxquelles les enfants sont confrontés
➡️ De l’intérêt du jeu comme espace d’entraînement sans enjeu
▬▬▬▬▬▬▬▬ RESSOURCES ▬▬▬▬▬▬▬▬
🎲 Découvrir Paroles de Héros :
👉🏻 https://ma-petite-fratrie.fr/produit/paroles-de-heros/
▬▬▬▬▬▬▬▬ VOTRE AVIS COMPTE ▬▬▬▬▬▬▬▬
💬 Selon vous, qu’est-ce qui aide le plus un enfant à gagner en assurance dans ses relations avec les autres ? Dites-le-moi en commentaire.
Je lis vos retours avec attention, ils nourrissent les prochains contenus.








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